"M", comme...

Là, ça commence à devenir dur...

Alors pour une fois, c'est la motricité qui a été un vrai plaisir... Ma version personnalisée de "Jacques a dit", ils adorent. Ils ont bien écouté et se sont beaucoup amusés.

Mais le reste de la matinée.... L'horreur.

J'avais déjà entendu dire que les retours de week end étaient assez durs, surtout chez les enfants en première année maternelle, mais là... C'était comme une nouvelle rentrée pour certains.

Les enfants sont fatigués (à se demander ce qu'ils font pendant le week end), énervés, ça crie, ça pleure, et te casse la tête, tout en cassant celle de tout le monde.

Mon atsem ( 22 ans d'expérience dans le métier tout de même ), m'a dit : "je n'ai jamais vu ça... Une génération "d'enfant-rois"..." ( et pourtant je peux vous dire que ce n'est pas une nerveuse, et qu'elle aime son métier.

Mais la ça dépasse les bornes des limites, je te le dis Maurice...

Alors les coups de gueule du jour :

 - Marre de faire des activités sans queue ni tête que ni l'atsem ni moi ne comprenons (mais c'est mon rôle, vu que l'instit' de la classe donne des instructions, de les suivre, pour qu'il y ait le meileur relais possible entre la période de son remplacement et son retour. Mais vraiment... activités de merde, c'est pas avec ça que je vais les intéresser...

Moi je voudrais travailler autour d'un album, faire un projet avec eux, là on fait des choses pour les faire sans savoir pourquoi, et moi j'endure le manque de concentration et l'excitation des enfants, qui ne se sentent pas vraiment concernés pour la plupart par ce que je leur propose.

- Marre des autres instits : oui quand t'as la grognasse de MS (Moyenne Secton), qui te dit : "oui, tu sais le lundi tu es de service pour surveiller la récré.."

Là je lui dis : oui Mais si je ne suis pas dehors c'ess qu'il y a une raison.

Et t'as envie de rajouter que quand tu as toujours 5 de ses élèves qui se barrent de la classe pour venir se mélanger aux miens en motricité, elle n'a qu'à mieux surveiller ses élèves, que je suis obligée de lui ramener puisqu'elle ne s'en aperçoit même pas... c'est sur, je n'en ai pas assez de 27, à 32 c'est mieux, beaucoup plus drôle...

Que j'en récupère 4 dans ma classe assis sur les bancs au lieu d'être dans leur classe (ben oui, là non plus elle ne s'en aperçoit pas).

Que je suis toujours dans la cour, à toutes les récrés, et bizarrement on est toujours deux à surveiller la cour, qui d'autre est de service au juste à part toujours les deux mêmes ?

Alors la cocotte, elle peut toujours causer, si je dois finir d'habiller mes marmots, et prendre sur mon temps de service, ça sera comme ça, ils ne vont pas sortir en chaussons non ?

T'en as 4 accrochés à tes jambes, qui pleurent et ne veulent pas sortir sans toi, pendant que tu en habilles d'autres, eh ben, tu le fais, c'est tout.

C'est sur, ce n'est pas avec sa classe de Moyens qu'elle va comprendre ça.

- Dernier coup de gueule : la récré à 10h45. Ridicule. Les enfants ont besoin de sortir se défouler. Attendre 10h45 c'est trop long. Mauvais calcul de l'école.

Heureusement que mon atsem pense la même chose, sinon je croirais que c'est moi qui suit à côté de la plaque.

Bref.

Allez, bonne journée ! Il faut que j'y aille, l'ouverture du portail à 13h20, c'est moi qui la fait tous les jours aussi. Avec un peu de chance, ce coup-ci, ils ne vont pas m'envoyer au dortoir des enfants qui doivent être récupérés par leurs parents à 13h30. 

"M."